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La importancia de la enseñanza aprendizaje de la Educación Histórica en la formación inicial docente de Educación Primaria

Ramírez González, Rocío (Universidad Abierta y a Distancia de México, 2018)
El aprendizaje de la Historia de México mediante el desarrollo y fortalecimiento de la conciencia histórica en los alumnos de tercer grado de secundaria. Reporte de experiencia profesional en la Escuela Secundaria Diurna No. 108 Bertrand Russell en la colonia Ampliación Petrolera en Azcapotzalco, Ciudad de México

Emba Aquino, Edgar Alejandro (Universidad Abierta y a Distancia de México, 2018)
Estrategias didácticas y lúdicas para la evaluación formativa en la enseñanza de la historia de México en un grupo de tercero de secundaria pública

Castrejón Soriano, Elías (Universidad Abierta y a Distancia de México, 2019)
De Tlatelolco a Ayotzinapa: Promoviendo el pensamiento crítico dentro del aula

De Villa Selem, Alma Dulce María (Universidad Abierta y a Distancia de México, 2018)
Instantes de orden y progreso: el análisis fotográfico en la comprensión de los aspectos sociales, económicos, culturales y políticos del Porfiriato

Broitman Dolub, Tali (Universidad Abierta y a Distancia de México, 2018)
Los juegos de simulación histórica. Un acercamiento didáctico a la cultura en el porfiriato

Ayala Flores, Marilú (Universidad Abierta y a Distancia de México, 2017)
Aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la enseñanza diferenciada dentro de un proceso de aprendizaje de la Historia de la Revolución Mexicana. Reporte de experiencia profesional en la Escuela Secundaria Nochcalco No. 308, en la comunidad de San Jerónimo Miacatlán de la Delegación Milpa Alta en la Ciudad de México.

Pérez Mendoza, Rosa Elena (Universidad Abierta y a Distancia de México, 2018)
Las redes sociales y la enseñanza de la historia: una intervención educativa mediante el uso de Schoology

Rocha Osorio, Víctor Hugo (Universidad Abierta y a Distancia de México, 2019)
Aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la enseñanza diferenciada dentro de un proceso de aprendizaje de la Historia de la Revolución Mexicana. Reporte de experiencia profesional en la Escuela Secundaria Nochcalco No. 308, en la comunidad de San Jerónimo Miacatlán de la Delegación Milpa Alta en la Ciudad de México.

Pérez Mendoza, Rosa Elena (Universidad Abierta y a Distancia de México, 2018)
Aprender el Segundo Imperio Mexicano a través de las fuentes primarias en Educación Normal

Monter Perales, Ricardo (Universidad Abierta y a Distancia de México, 2018)

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