La comprensión de la Historia contemporánea en los temas de liberalismo del s. XIX y neoliberalismo en México a finales del s. XX; revisado en los grupos de tercer año de la secundaria diurna No. 38 T. V. de la Ciudad de México

Abstract

La enseñanza de la historia contemporánea es fundamental en el currículo del programa de historia de educación básica. Sin embargo, los profesores no lo abordamos de la manera correcta, y en la mayoría de las ocasiones los maestros no lo revisamos porque se encuentra en la última unidad del programa, cuando las evaluaciones anuales deben de ser entregadas. La historia contemporánea es primordial para que los alumnos entiendan el entorno en el que se desenvuelven, si bien, toda la historia universal y de México es importante, las problemáticas más recientes son las que llaman la atención de los niños y jóvenes. De este modo se contribuye a generar ciudadanos más conscientes de su realidad y por lo tanto más participativos. Es por ello, que el objetivo es generar estrategias que acerquen a los estudiantes a las problemáticas políticas y económicas contemporáneas del país, sobre la base de una mejora de los aprendizajes en las habilidades básicas de historia.